+7 (804) 700-56-78
Пн.-Пт.: с 9.00 до 20.00
Сб.-Вс.: по адресу центра
+7 (804) 700-56-78
г. Реутов, улица Октября, д.52, пом.6
г. Реутов, ул. Академика В.Н. Челомея, д. 7
Записаться

Развивающие игрушки для детей 2-3 лет

30.01.2023

Развивающие игрушки для детей 2-3 лет

Бездумное приобретение игрушек может принести не только пользу, но и вред. Поэтому при выборе, важно учитывать интересы и навыки ребенка. Период с 2 до 3 лет важный этап в детской жизни. Ребенок осознает себя в качестве личности и у него появляются любимые занятия. В этот период усовершенствуются уже освоенные навыки – говорить, обслуживать себя и ходить. Родителям необходимо разобраться, какие детские развивающие игрушки стоит выбрать.

Сферы развития детей от 2 до 3 лет

Каждый ребенок имеет свой собственный путь развития. Однозначно сказать, к каким навыкам ребенок более восприимчив в 2-3 года сложно. Периоды сенситивного развития не имеют четких границ. Но чтобы понять, какие игрушки развивают ребенка, нужно выделить основные сферы развития, которые характерны для такого возраста. Выделяют следующие сферы развития:

  • творческие способности и воображение;
  • совершенствование физических способностей;
  • общение и эмоциональная сфера;
  • когнитивная сфера – внимание, мышление, память;
  • игра, как способ познания мира.

В возрасте до трех лет детское мышление отличается наглядно-действенным характером. Малыш стремиться узнать свойства реальных предметов – размеры и цвета. Существует определенный перечень развивающих игрушек  для детей 2 3  лет, который способствует развитию познавательных интересов.

Игрушки для физического развития ребенка

Для качественного физического развития можно использовать такие развивающие игрушки для 3 лет:

  • сенсорные и ортопедические коврики для массажа ног;
  • мячи разных оттенков и размеров. Дети могут катать их по полу, пинать ногами, бросать друг другу или попадать ими в коробки. Мячи подходят для разных соревнований и проведения зарядки;
  • шведская стенка – полезный заряд, на котором можно висеть, как на турнике или перемещаться вверх и вниз;
  • подушки небольших размеров подходят для подвижных игр. Они могут стать элементом в полосе препятствий. Через них дети могут прыгать;
  • маты или коврики, на которых можно делать зарядку. Можно выполнять упражнения на совмещение слов и движений, а также устраивать игры на подражание, которые способствуют развитию крупной моторики и координации движений;
  • самокаты, велосипеды, санки и лыжи.

Для развития мелкой моторики можно использовать пальчиковый театр, шнуровки, камешки и пластилин.

Игрушки для развития логики, мышления, внимания и памяти

Для развития мышления и памяти подойдут следующие развивающие игрушки для детей 3 лет:

  • прищепки. С их помощью можно создавать интересные предметы. Например, сделать лучики у солнца или иголки у ежа;
  • игры «рыбалка» в разных видах. Многофункциональная игрушка способствует развитию внимания и памяти, а также навыкам игры в команде и дает математические представления;
  • материалы для творческих работ – аппликации, лепка, рисование, создание поделок;
  • трафареты – разные фигуры, животные, виды транспорта, виды еды;
  • наборы конструктора. Строительство башен, домов, гаражей, площадок. Игры с фигурками животных и людей. Создание игровых сюжетов.

Развивающие игрушки для детей 2-3 лет

Развитие речи и слуха

Развитию фонематического и физиологического слуха способствуют игры, в которых ребенок слышит разные звуки – голоса животных или музыкальные инструменты и воспроизводит их по памяти. В качестве игрушек применяют ксилофон, барабан, книги с озвучкой и бубен.

Развивающие игрушки для детей 2-3 лет

Игрушки для эмоционального развития и развития воображения

Для эмоционального развития и пополнения словарного запаса стоит подобрать специальные развивающие игрушки на 2 - 3 года. Подойдут разные карточки с изображениями растений, животных, людей, а также детские книжки. Дети до трех лет осваивают основные эмоциональные состояния – радость, удивление, страх, печаль, злость и удовольствие. Постепенно оттенки эмоций можно расширять.

Для развития эмоциональной сферы и воображения необходимы сюжетно-ролевые игры. Для этого подойдут игрушки в виде разных спецмашин, перчаточные персонажи сказок, фигурки животных, наборы инструментов, элементы одежды повара, строителя, детская посуда. В результате таких игр словарный запас ребенка увеличивается.

 Развивающие игрушки для детей 2-3 лет

Рекомендации родителям

Недостаточно обеспечить малыша развивающими игрушками на 2-3 года. Большое значение имеет участие взрослого. Дети в этом возрасте не способны к полноценной самостоятельной игре. В процессе игры важно соблюдать простые рекомендации:

  • задания должны быть такими, чтобы ребенок мог с ними справиться;
  • игры не должны быть слишком длинными, чтобы малыш не потерял к ним интерес и не устал;
  • взрослые должны проявлять заинтересованность в игре ребенка;
  • в процессе игры важно чередовать разные виды деятельности;
  • чтобы информация усваивалась хорошо, нужно задействовать все органы чувств ребенка.

Правильное применение развивающих игрушек для детей 3 лет принесет большую пользу для всестороннего развития ребенка.

Задайте вопрос или оставьте комментарий

Добавить вопрос

Нужна почта или телефон — ответим туда и опубликуем ответ под статьёй.

Отзывы о нас

Общая оценка:

Специалисты центра

  • Семкина Анна Викторовна

    Руководитель и супервизор Центра

    Специалист с более чем 17-летним опытом работы в сфере образования, здравоохранения и социальной защиты. За годы профессиональной деятельности приобрела уникальные знания и практический опыт, позволившие ей стать главным логопедом Министерства здраво...

    Подробнее
  • Гоппе Елена Сергеевна

    Ведущий нейропсихолог

    В своей работе я специализируюсь на проведении нейропсихологической диагностики и нейропсихологической коррекции детей с различными особенностями развития. Для меня важно не только выявить причины возникающих трудностей, но и определить сильные сторо...

    Подробнее
  • Калюта Вера Ивановна

    Куратор поведенческих программ

    Я осуществляю координацию работы АВА-инструкторов, обеспечивая методическое сопровождение и контроль качества реализации поведенческих программ. Провожу функциональную поведенческую оценку, на основании которой формирую индивидуальный план вмешательс...

    Подробнее
  • Свиридова Дарья Дмитриевна

    Нейропсихолог

    Я — нейропсихолог с высшим образованием в Московском государственном университете. Мой путь в нейропсихологии, насыщен разнообразным опытом работы с детьми, страдающими различными нозологиями. В своей практике я сталкивалась с: синдромом дефицита вни...

    Подробнее
  • Меньшенина Елена Алексеевна

    Музыкальный терапевт

    Я — музыкальный терапевт. В своей работе использую методы неврологической музыкальной терапии (NMT), основанные на научно доказанном применении музыки для стимуляции нейропластичности и улучшения работы мозга. Мои занятия направлены на развитие и ...

    Подробнее
  • Баранова Ирина Сергеевна

    Нейропсихолог

    Я — психолог, клинический психолог. Для полноценного и эффективного развития ребёнка рассматриваю его в целом — с психологической, педагогической и нейропсихологической сторон, применяя междисциплинарный подход. В своей работе использую игровые форм...

    Подробнее
  • Дерова Екатерина Алексеевна

    Нейропсихолог

    Я — нейропсихолог, и моя миссия — помочь каждому ребёнку раскрыть свой потенциал через индивидуальный подход. В работе я учитываю уникальные особенности каждого ребёнка: уровень развития, темперамент, интересы и потребности. Такой подход позволяет в...

    Подробнее
  • Срибная Оксана Юрьевна

    Логопед-дефектолог

    Я помогаю детям преодолевать трудности с речью, формирую правильное произношение и навыки коммуникации.

    Подробнее
  • Евстигнеева Владислава Борисовна

    Нейропсихолог

    Я — нейропсихолог. Работаю с детьми разных возрастов, помогая справляться с трудностями в развитии, обучении и поведении. Моё базовое образование — клиническая психология, а также я прошла углублённую подготовку по нейропсихологии. Постоянно повышаю...

    Подробнее
  • Триодина Ирина Михайловна

    Логопед-дефектолог

    Моя цель — помогать детям преодолевать речевые трудности. Считаю, что каждый ребёнок уникален и неповторим, поэтому разрабатываю индивидуальную программу для каждого. Я занимаюсь коррекцией нарушений звукопроизношения, развитием правильного речев...

    Подробнее
  • Карасева Юлия Викторовна

    Логопед-дефектолог

    Я учитель-логопед, дефектолог, сурдопедагог и специальный психолог. Однажды моя бабушка сказала мне, что, когда я вырасту, то перестану играть в куклы. Но я выросла — и продолжаю играть, только теперь мои "игры" помогают детям развиваться, говорит...

    Подробнее
  • Маркевич-Палей Алексей Алексеевич

    Нейропсихолог

    Я создаю для ребёнка пространство, где он может раскрывать свои возможности, учиться контролировать эмоции и приобретать новые навыки через игру.

    Подробнее
  • Элько Оксана Владимировна

    АВА-инструктор

    Я провожу регулярные индивидуальные занятия по ABA-терапии в соответствии с программой поведенческого вмешательства, разработанной куратором. В своей работе строго придерживаюсь структуры, целей и методических рекомендаций, определённых индивидуальны...

    Подробнее
  • Кузьминская Екатерина Ивановна

    Логопед-дефектолог

    Я работаю с детьми, создавая комфортную и мотивирующую атмосферу на занятиях. Использую игровые и творческие методы, логопедическую ритмику и современные подходы к коррекции речи, чтобы каждый ребёнок развивал свои способности и радовался успехам....

    Подробнее
  • Йетен Марина Андреевна

    Нейропсихолог

    Я — детский нейропсихолог, клинический психолог, лингвист со знанием двух иностранных языков. Проходила практику в психиатрической клинике ПКБ №4 им. П. Б. Ганнушкина. Я не выстраиваю работу с ребенком по учебнику, а всегда исхожу из личности, ведущ...

    Подробнее
  • Великанская Виктория Владимировна

    Логопед-дефектолог

    Я помогаю детям преодолевать речевые трудности, развивать грамотную, выразительную речь и уверенность в общении, опираясь на современные логопедические методики и индивидуальный подход к каждому ребёнку.

    Подробнее
  • Барахоева Румина Беслановна

    Нейропсихолог

    Я — клинический психолог, нейропсихолог. Моя работа направлена на диагностику и коррекцию нарушений высших психических функций (ВПФ) — памяти, внимания, речи, мышления, восприятия и двигательных процессов. Главная цель моей деятельности — помочь ...

    Подробнее
  • Довга Елена Алексеевна

    Логопед-дефектолог

    Большую часть своей профессиональной жизни я посвятила работе с детьми, в том числе с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи и задержку психического развития. В своей работе опираюсь на проверенные временем классические методики, а также инноваци...

    Подробнее
  • Вавиленко Марина Александровна

    Логопед-дефектолог

    Для меня помощь детям в обретении чистой речи — это не просто работа, а настоящее призвание, к которому я шла с детства. Я верю, что умение красиво излагать мысли дарит ребенку уверенность в себе и открывает двери в большой мир общения. В своей ра...

    Подробнее
  • Ахмярова Алсу Нурахметовна

    Логопед-дефектолог

    Мой профессиональный путь объединяет строгую медицинскую дисциплину и глубокую педагогическую экспертизу. Я знаю особенности детского организма изнутри и понимаю, как физическое состояние ребенка влияет на его способность учиться и говорить. Имею выс...

    Подробнее
  • Запишитесь на консультацию

    Администратор перезвонит и подберёт специалиста.

    Или позвоните +7 (804) 700-56-78