400+ детей
Ежегодно получают помощь
Трудности в процессе обучения, проблемы с поведением ребёнка – частые спутники взросления. Они могут возникать на любом этапе – в детском саду, школе, вузе.
Некоторые имеют психосоциальную основу, другие связаны с биологическими нарушениями. Правильно определить природу проблемы и устранить её может только специалист. Без своевременной коррекции падает успеваемость ребёнка, портятся отношения с учителями и сверстниками. Чтобы этого не допустить, нужно незамедлительно обратиться за профессиональной помощью.
Серьёзные проблемы обучения, требующие профессиональной коррекции:
Дисграфия – нарушение письма, проявляющееся устойчивыми ошибками, которые не устраняются в ходе дополнительных занятий в школе и дома, с родителями.
Дислексия – нарушение овладения чтением. Ребёнок может нормально говорить, но, когда читает, путает слоги, звуки, не воспринимает смысл прочитанного.
Дискалькулия (математическая дислексия) – расстройство способности адекватно воспринимать цифры, сравнивать их величину, выполнять простейшие арифметические операции.
Проблемы с письмом и чтением нередко возникают у детей с общими речевыми расстройствами. Причина нарушения речи и всех перечисленных расстройств может быть как психосоциальной (педагогическая запущенность, негативный опыт общения с учителем и прочие), так и биологической – поражение головного мозга, врождённое или приобретённое вскоре после рождения.
Проблемы обучения детей нередко сопровождаются поведенческими расстройствами. Одна из них – синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ). Такой ребёнок невнимателен, не может довести дело до конца, не сдержан в эмоциях. Причиной, как и в случае с обучением, может быть плохое воспитание, неблагоприятный климат в семье, органическое поражение мозга.
Ребёнок слишком медленно пишет, допускает грубые ошибки. Почерк трудно различим, написанный текст выглядит неряшливо.
Плохо для своего возраста читает, не может пересказать, изложить прочитанный текст своими словами.
Путается в простейших расчётах.
Плохо концентрирует внимание и не запоминает материал.
Ребёнок излишне активен, не способен спокойно сидеть в течение урока.
Грубит старшим, дерётся со сверстниками.
Становится замкнутым, нелюдимым.
Сильно устаёт, даже после небольших умственных нагрузок.
Проблемы обучения и развития могут вовлечь ребёнка в плохую компанию, послужить триггером к обретению вредных и опасных привычек. Если их не решать своевременно, постепенно происходит личностный распад.
Проблемы обучения и развития идут рука об руку. Если ребёнок ленится, пренебрегает уроками, его интеллектуальное развитие замедляется. И наоборот, первичная задержка развития влечёт неуспеваемость. Родители не всегда способны помочь, особенно, если проблема запущена. И совершенно не в состоянии справиться с серьёзным речевым или поведенческим нарушением. Здесь требуется помощь специалистов – логопеда, психолога, а нередко и врачей – невролога, психиатра. Не запускайте проблему. Если вы видите, что ребёнку трудно учиться, он становится замкнутым, агрессивным, запишитесь на диагностику. Вам обязательно помогут специалисты Центра Анны Сёмкиной. Записаться на приём можно по телефону +7 (804) 700-56-78 или на нашем сайте.
| Услуга | Кол-во посещений | Стоимость | |
|---|---|---|---|
Диагностика Семкиной Анны ВикторовныОдно посещение — 45 мин |
1 | 3 000 ₽ | Записаться |
Диагностика поведенческого специалистаОдно посещение — 45 мин |
1 | 2 000 ₽ | Записаться |
Нейропсихологическая диагностика без заключения с 6 летОдно посещение — 90 мин |
1 | 5 000 ₽ | Записаться |
Пн.-Пт.: с 9.00 до 20.00
Сб.-Вс.: выходной день
Пн.-Пт.: с 9.00 до 20.00
Сб.-Вс.: с 9.00 до 20.00
Администратор перезвонит и подберёт специалиста.
Или позвоните +7 (804) 700-56-78
