+7 (804) 700-56-78
Пн.-Пт.: с 9.00 до 20.00
Сб.-Вс.: по адресу центра
+7 (804) 700-56-78
г. Реутов, улица Октября, д.52, пом.6
г. Реутов, ул. Академика В.Н. Челомея, д. 7
Записаться

Задержка психомоторного развития (ЗПМР) – запаздывание формирования двигательной деятельности, психики, речи у детей. ЗПМР принято различать по степеням тяжести:

Лёгкая

Характеризуется трёхмесячным (и менее) отставанием развития от здоровых детей, не связана с повреждением центральной нервной системы, легко поддаётся коррекции.

Среднетяжёлая

Отставание максимум на полгода, последствие кислородного голодания (ишемии) головного мозга. При раннем лечении возможна компенсация.

Тяжёлая

Отставание более чем на полгода, результат пороков развития центральной нервной системы (ЦНС), генетических патологий, повреждения головного мозга плода вследствие внутриутробной инфекции, снижения функции щитовидной железы. Нарушения стойкие, способные усугубляться с ростом ребёнка.

Общая задержка распространяется на все двигательные навыки, парциальная затрагивает один или несколько (например, страдает подвижность одной или обеих рук при сохранении двигательной активности ног).

Причины возникновения

Основные причины задержки психомоторного развития у ребёнка – поражение ЦНС, а также других органов и систем во время беременности, родов, в раннем детстве:

  • Повреждения головного мозга – инфекционное, травматическое, токсическое, ишемическое, порок развития нервной трубки плода. Возникает вследствие тяжёлой болезни матери, перенесённой во время беременности инфекции (например, краснухи), гиповитаминоза (например, фолиевой кислоты), трудных родов.
  • Генетические аномалии – фенилкетонурия, болезнь Краббе, синдром Дауна, и прочие.
  • Общие болезни – лёгочные, сердечно-сосудистые, гипофункция щитовидной железы, рахит, истощение.

ЗПМР у детей может также возникнуть при недостаточном или избыточном питании, несоблюдении режима сна и активности, недостатке внимания.

Как проявляется ЗПМР у детей

Задержка психомоторного развития у ребёнка проявляется по месяцам жизни:

  • Первый – малыш не требует есть, не просыпается в часы кормления, плохо сосёт.
  • Второй – не поднимает головку, когда лежит на животе.
  • Третий – не интересуется игрушками, не приподнимается, опираясь на предплечья.
  • Четвёртый-пятый – не переворачивается, не подтягивается, если потянуть за ручки.
  • Шестой – не садится.
  • Седьмой-восьмой – не встаёт и не ползает.
  • Девятый – не делает первые шаги.
  • Десятый-одиннадцатый – не удерживается в положении стоя.
  • Двенадцатый – не шагает без поддержки.

О поражении ЦНС могут свидетельствовать вялость или повышенный мышечный тонус конечностей, чрезмерное возбуждение при слабом раздражении. У детей постарше наблюдается задержка психомоторного, речевого развития, присоединяются нарушения речи (алалия, дизартрия), не формируются навыки самообслуживания.

Диагностика задержки психомоторного развития у ребенка

Психомоторные нарушения у ребёнка впервые выявляет педиатр и детский невролог. Логопед-дефектолог и нейропсихолог оценивают тяжесть задержки психического и речевого развития, разрабатывают программу коррекции.

Методы диагностики ЗПМР:

  • Визуальная проверка моторных навыков у младенца первого года жизни каждые три месяца.
  • Выявление очагов поражения головного мозга посредством ультразвукового и томографического исследования.
  • Электрофизиологические методы – электроэнцефалография, электромиография, вызванные потенциалы – помогают оценить проведение нервных импульсов и функцию периферических нервов (включая зрительный, слуховой).
  • Анализы мочи и крови – генетические (на наследственные аномалии), концентрацию гормонов щитовидной железы.
  • ПЦР, бактериальный посев мазков – для выявления внутриутробной инфекции.

Диагноз важно поставить как можно раньше – в первые месяцы, а порой и дни жизни. При некоторых патологиях (фенилкетонурии, эпидуральной гематоме и ряде других) своевременное лечение предотвратит дальнейшее разрушение клеток головного мозга. А рано начатая коррекция поможет максимально компенсировать утраченные функции – чем меньше возраст ребёнка, тем быстрее и эффективнее организм адаптируется к новым условиям.

Лечение

В большинстве случаев спасти нервные волокна от гибели позволяет консервативное лечение:

  1. Медикаментозная терапия

    смягчает воздействие ишемии, снимает мышечный спазм.
  2. Физиолечение

    аппаратные методы (электрофорез, магнитотерапия, амплимпульстерапия), аппликации с парафином, озокеритом, сенсорная релаксация.
  3. Кинезитерапия

    лечебная гимнастика по методу Бобат, Войта-терапию и другие авторские методики. Малышам с ЗПМР также полезно плавание, гимнастика на фитболе, лечебный массаж.

Для формирования психики и речевых навыков нейропсихилог и логопед применяют следующие методы коррекции:

Специалисты Центра Анны Сёмкиной буквально поставят вашего ребёнка на ноги, вернут возможность наслаждаться общением. Запишитесь на приём по телефону +7 (804) 700-56-78 или оставьте заявку через онлайн-форму на нашем сайте.

Услуга Кол-во посещений Стоимость

Диагностика Семкиной Анны Викторовны

Одно посещение — 45 мин

1 3 000 ₽ Записаться

Нейропсихологическая диагностика без заключения с 6 лет

Одно посещение — 90 мин

1 5 000 ₽ Записаться

Отзывы о нас

Общая оценка:

Контактная информация и местоположение наших центров

Реутов, ул. Октября, д.52, пом.6

Пн.-Пт.: с 9.00 до 20.00

Сб.-Вс.: выходной день

+7 (804) 700-56-78
г. Реутов, ул. Академика В.Н. Челомея, д. 7

Пн.-Пт.: с 9.00 до 20.00

Сб.-Вс.: с 9.00 до 20.00

+7 (804) 700-56-78

Специалисты центра

  • Семкина Анна Викторовна

    Руководитель и супервизор Центра

    Специалист с более чем 17-летним опытом работы в сфере образования, здравоохранения и социальной защиты. За годы профессиональной деятельности приобрела уникальные знания и практический опыт, позволившие ей стать главным логопедом Министерства здраво...

    Подробнее
  • Гоппе Елена Сергеевна

    Ведущий нейропсихолог

    В своей работе я специализируюсь на проведении нейропсихологической диагностики и нейропсихологической коррекции детей с различными особенностями развития. Для меня важно не только выявить причины возникающих трудностей, но и определить сильные сторо...

    Подробнее
  • Калюта Вера Ивановна

    Куратор поведенческих программ

    Я осуществляю координацию работы АВА-инструкторов, обеспечивая методическое сопровождение и контроль качества реализации поведенческих программ. Провожу функциональную поведенческую оценку, на основании которой формирую индивидуальный план вмешательс...

    Подробнее
  • Свиридова Дарья Дмитриевна

    Нейропсихолог

    Я — нейропсихолог с высшим образованием в Московском государственном университете. Мой путь в нейропсихологии, насыщен разнообразным опытом работы с детьми, страдающими различными нозологиями. В своей практике я сталкивалась с: синдромом дефицита вни...

    Подробнее
  • Меньшенина Елена Алексеевна

    Музыкальный терапевт

    Я — музыкальный терапевт. В своей работе использую методы неврологической музыкальной терапии (NMT), основанные на научно доказанном применении музыки для стимуляции нейропластичности и улучшения работы мозга. Мои занятия направлены на развитие и ...

    Подробнее
  • Баранова Ирина Сергеевна

    Нейропсихолог

    Я — психолог, клинический психолог. Для полноценного и эффективного развития ребёнка рассматриваю его в целом — с психологической, педагогической и нейропсихологической сторон, применяя междисциплинарный подход. В своей работе использую игровые форм...

    Подробнее
  • Дерова Екатерина Алексеевна

    Нейропсихолог

    Я — нейропсихолог, и моя миссия — помочь каждому ребёнку раскрыть свой потенциал через индивидуальный подход. В работе я учитываю уникальные особенности каждого ребёнка: уровень развития, темперамент, интересы и потребности. Такой подход позволяет в...

    Подробнее
  • Срибная Оксана Юрьевна

    Логопед-дефектолог

    Я помогаю детям преодолевать трудности с речью, формирую правильное произношение и навыки коммуникации.

    Подробнее
  • Евстигнеева Владислава Борисовна

    Нейропсихолог

    Я — нейропсихолог. Работаю с детьми разных возрастов, помогая справляться с трудностями в развитии, обучении и поведении. Моё базовое образование — клиническая психология, а также я прошла углублённую подготовку по нейропсихологии. Постоянно повышаю...

    Подробнее
  • Триодина Ирина Михайловна

    Логопед-дефектолог

    Моя цель — помогать детям преодолевать речевые трудности. Считаю, что каждый ребёнок уникален и неповторим, поэтому разрабатываю индивидуальную программу для каждого. Я занимаюсь коррекцией нарушений звукопроизношения, развитием правильного речев...

    Подробнее
  • Карасева Юлия Викторовна

    Логопед-дефектолог

    Я учитель-логопед, дефектолог, сурдопедагог и специальный психолог. Однажды моя бабушка сказала мне, что, когда я вырасту, то перестану играть в куклы. Но я выросла — и продолжаю играть, только теперь мои "игры" помогают детям развиваться, говорит...

    Подробнее
  • Маркевич-Палей Алексей Алексеевич

    Нейропсихолог

    Я создаю для ребёнка пространство, где он может раскрывать свои возможности, учиться контролировать эмоции и приобретать новые навыки через игру.

    Подробнее
  • Элько Оксана Владимировна

    АВА-инструктор

    Я провожу регулярные индивидуальные занятия по ABA-терапии в соответствии с программой поведенческого вмешательства, разработанной куратором. В своей работе строго придерживаюсь структуры, целей и методических рекомендаций, определённых индивидуальны...

    Подробнее
  • Кузьминская Екатерина Ивановна

    Логопед-дефектолог

    Я работаю с детьми, создавая комфортную и мотивирующую атмосферу на занятиях. Использую игровые и творческие методы, логопедическую ритмику и современные подходы к коррекции речи, чтобы каждый ребёнок развивал свои способности и радовался успехам....

    Подробнее
  • Йетен Марина Андреевна

    Нейропсихолог

    Я — детский нейропсихолог, клинический психолог, лингвист со знанием двух иностранных языков. Проходила практику в психиатрической клинике ПКБ №4 им. П. Б. Ганнушкина. Я не выстраиваю работу с ребенком по учебнику, а всегда исхожу из личности, ведущ...

    Подробнее
  • Великанская Виктория Владимировна

    Логопед-дефектолог

    Я помогаю детям преодолевать речевые трудности, развивать грамотную, выразительную речь и уверенность в общении, опираясь на современные логопедические методики и индивидуальный подход к каждому ребёнку.

    Подробнее
  • Барахоева Румина Беслановна

    Нейропсихолог

    Я — клинический психолог, нейропсихолог. Моя работа направлена на диагностику и коррекцию нарушений высших психических функций (ВПФ) — памяти, внимания, речи, мышления, восприятия и двигательных процессов. Главная цель моей деятельности — помочь ...

    Подробнее
  • Довга Елена Алексеевна

    Логопед-дефектолог

    Большую часть своей профессиональной жизни я посвятила работе с детьми, в том числе с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи и задержку психического развития. В своей работе опираюсь на проверенные временем классические методики, а также инноваци...

    Подробнее
  • Вавиленко Марина Александровна

    Логопед-дефектолог

    Для меня помощь детям в обретении чистой речи — это не просто работа, а настоящее призвание, к которому я шла с детства. Я верю, что умение красиво излагать мысли дарит ребенку уверенность в себе и открывает двери в большой мир общения. В своей ра...

    Подробнее
  • Ахмярова Алсу Нурахметовна

    Логопед-дефектолог

    Мой профессиональный путь объединяет строгую медицинскую дисциплину и глубокую педагогическую экспертизу. Я знаю особенности детского организма изнутри и понимаю, как физическое состояние ребенка влияет на его способность учиться и говорить. Имею выс...

    Подробнее
  • Последние новости центра

    Полезные статьи

    Запишитесь на консультацию

    Администратор перезвонит и подберёт специалиста.

    Или позвоните +7 (804) 700-56-78