400+ детей
Ежегодно получают помощь
Нарушение и задержка в развитии у детей – это отставание уровня речевых или двигательных навыков, эмоциональной и интеллектуальной сферы от общепринятых возрастных норм. Затруднения в развитии могут быть связаны с разными неблагоприятными факторами – биологическими, психосоциальными.
Задержки носят обратимый характер, корригирующие мероприятия способны их полностью преодолеть. Нарушения развития у детей – более стойкие изменения, однако и их возможно устранить хотя бы частично.
Виды расстройств:
Задержка психического развития (ЗПР) – отклонение, вызванное социальными факторами реже – поздним созреванием отделов головного мозга в результате незначительных повреждений в период вынашивания плода или в возрасте до трёх лет.
Задержка моторного развития (ЗМР) – отставание в обретении двигательных навыков у младенцев до года. Чаще вызвано минимальным обратимым поражением центральной нервной системы (ЦНС), реже – недостаточным уходом.
Задержка психомоторного развития (ЗПМР) – одновременное затруднение развития моторики и психики. В основе те же причины, что у предыдущих расстройств.
Диспраксия – расстройство моторики (неуклюжесть, неловкость), чаще всего обусловленное небольшим повреждением в последние недели беременности, в родах или вскоре после появления младенца на свет.
Умственная отсталость (УО) – стойкое нарушение психического развития. Причина – грубое повреждение головного мозга. Патология врождённая или возникает в раннем младенчестве.
Задержка речевого развития (ЗРР) – может быть следствием других задержек и нарушений развития у детей или возникать автономно, под воздействием социальных факторов.
Ведущие социально-психологические факторы задержек развития: недостаток внимания к ребёнку или гиперопека, жёсткий контроль и подавление любых инициатив, дефицит общения. У некоторых детей ЗМР и ЗРР вызваны лишь наследственной предрасположенностью.
Диагностика и лечение задержек в развитии требует комплексного подхода. Поскольку немаловажную роль в их возникновении может играть поражение ЦНС, к ведению таких детей подключаются не только логопед-дефектолог и нейропсихолог, но и невролог, иногда – психиатр. Психолого-медико-педагогическая комиссия в составе этих специалистов выставляет диагноз на основании результатов следующих исследований:
Сбора анамнеза ребёнка, беременности и родов матери.
Нейропсихологического обследования – прохождения заданий на оценку развития речи, интеллекта, памяти, двигательных функций.
Логопедического обследования – более тщательной оценки речевого развития, диагностики устной и письменной речи.
В случае необходимости выдаётся направление на инструментальное исследование – КТ или МРТ головного мозга, электроэнцефалографию.
По результатам диагностики разрабатывается индивидуальная программа коррекции, включающая медикаментозное лечение, специальную терапию. Отставание в развитии – не приговор. Если коррекция назначена своевременно, лечение проводят грамотные специалисты, ребёнок быстро догонит в развитии сверстников. Если вы заподозрили подобные отклонения у своего малыша, не теряйте драгоценное время, обратитесь за помощью в Центр патологии речи и нейрореабилитации Анны Семкиной. Записаться на приём можно на сайте или по телефону +7 (804) 700-56-78.
| Услуга | Кол-во посещений | Стоимость | |
|---|---|---|---|
Диагностика Семкиной Анны ВикторовныОдно посещение — 45 мин |
1 | 3 000 ₽ | Записаться |
Нейропсихологическая диагностика без заключения с 6 летОдно посещение — 90 мин |
1 | 5 000 ₽ | Записаться |
Пн.-Пт.: с 9.00 до 20.00
Сб.-Вс.: выходной день
Пн.-Пт.: с 9.00 до 20.00
Сб.-Вс.: с 9.00 до 20.00
Администратор перезвонит и подберёт специалиста.
Или позвоните +7 (804) 700-56-78
