+7 (804) 700-56-78
Пн.-Пт.: с 9.00 до 20.00
Сб.-Вс.: по адресу центра
+7 (804) 700-56-78
г. Реутов, улица Октября, д.52, пом.6
г. Реутов, ул. Академика В.Н. Челомея, д. 7
Записаться

Дискалькулия. Что такое и как лечить?

29.12.2022

Дискалькулия. Что такое и как лечить?

Дискалькулия представляет собой нарушение, которое выражается в неспособности понять арифметические операции и в неумении работать с цифрами. Патология рассматривается как специфическое расстройство в развитии. Чаще всего дискалькулию выявляют в дошкольном возрасте. В нашем центре работают квалифицированные специалисты, которые помогут провести диагностику и коррекцию дискалькулии у детей.

Причины возникновения заболевания

Основная причина патологии – это недоразвитая внутритеменная борозда теменной доли. Эта часть отвечает за обработку оптической информации. А для обучения математическим процесса нужно представлять числа.

Привести к нарушениям могут следующие факторы:

  • наследственные факторы и генетические болезни;
  • травмы мозга в раннем возрасте;
  • нейроинфекции;
  • нарушения питания;
  • осложнения в перинатальном периоде.

К причинам развития дискалькулии стоит отнести общую задержку в развитии и негативное социальное окружение.

Симптомы дискалькулии

Выделяют следующие симптомы дискалькулии:

  • затруднения при вычислениях;
  • проблемы с абстрактными расчетами времени;
  • неспособность визуального распознавания предметов;
  • нарушения координации движений;
  • сложности интуитивного определения длины пройденных расстояний;
  • сложности при написании чисел;
  • непонимание процессов простых математических задач и понятий чисел;
  • отсутствие способностей к проведению логических и абстрактных действий.

С какими нарушениями часто сочетается

Дискалькулия представляет собой самостоятельную болезнь, но она может сочетаться и с другими заболеваниями. Нарушения сопровождаются патологиями головного мозга и задержками умственного развития.

Дискалькулия у детей часто сопровождается такими патологиями:

Основные разновидности дискалькулии у детей

Дискалькулия у детей бывает разных видов. Выделяют врожденную и приобретенную патологию. Также бывают первичные и вторичные разновидности. В психологии используется классификация дискалькулии по таким видам:

  • графическая, когда ребенок не может разобраться с математическими терминами или нарисовать геометрическую фигуру;
  • оперциональная – отсутствие способностей к осуществлению математических действий;
  • вербальная проявляется в том, что малыш не может сказать, сколько предметов перед ним, то есть обозначить количество;
  • лексическая характеризует отсутствие понимания математических операций и неспособность понять суть операций;
  • арифмерия – это неспособность обучаться вычислительным операциям;
  • псевдодискалькулия – снижение способностей к математике из-за нежелания учиться. Проявляется отставанием по учебной программе.

Коррекция дискалькулии

Коррекция дискалькулии у детей осуществляется неврологами, логопедами, психологами и дефектологами. В терапию входят учебные и логопедические занятия.

Сначала специалист проводит индивидуальные занятия, а позже ребенок может присоединиться к детям с похожими проблемами. Коррекция состоит из комплексов занятий, которые способствуют формированию математических навыков.

Терапия и обучения проводятся в игровой форме. Дети учатся сравнивать предметы и сортировать их по разным признакам. После достижения успеха в таких операциях, с ребенком переходят на обучение математическим действиям. Это способствует пониманию ребенком логики операций. Коррекция должна сочетаться с развитием грамотной речи у ребенка. В процессе занятий у малыша увеличивается словарный запас. Ребенок осваивает математические термины и обучается их корректно использовать.

Коррекция дискалькулии направлена на развитие когнитивных способностей, логики, ориентации в пространстве и зрительной памяти. Дополнительно врачи могут назначить медикаментозную терапию для активизации нервной деятельности и нормализации мозгового обращения. При комплексном подходе дискалькулия у школьников и у детей более младшего возраста успешно лечится.

Как проходит коррекция

В процессе коррекции используются разные виды игр.

Кулинар

Игра, связанная с тренировкой счета. В ходе игрового процесса малыш учится общению с цифрами и обучается их применять в разных аспектах жизни.

Ребенка нужно привлекать к приготовлению блюд по определенным рецептам. Задача для ребенка – это подготовка необходимых ингредиентов. Например, 3 картофелины и 5 морковок. Игру можно использовать при походе в магазин. Попросить малыша положить в корзинку 2 пачки творога, 3 булочки, 4 упаковки йогурта и 5 конфет. Также малыша можно попросить накрыть на стол и разложить необходимое количество столовых приборов с учетом количества гостей.

Часовщик

Игра направлена на стимулирование интереса ребенка к часам. Это может быть просмотр мультфильма или получение угощения в определенное время. Нужно часто спрашивать ребенка, который час и когда нужно выходить из дома.

Существует еще много способов для мотивации ребенка к работе с цифрами. Простые игры позволят снизить напряжение и дискомфорт, которые возникают при общении с цифрами.

Советы родителям

Чтобы добиться успехов в коррекции дискалькулии требуется позитивная мотивация. В этом важную роль играет поддержка от семьи. У своих близких малыш получает эмоциональную поддержку, заботу и учится трудолюбию.

Для необходимой корректировки важна профессиональная помощь. Поэтому при первых признаках нарушения стоит обратиться к специалистам. В нашем центре работают квалифицированные психологи и логопеды. Чтобы записаться на диагностику, необходимо позвонить по номеру +7 (804) 700-56-78.

Задайте вопрос или оставьте комментарий

Добавить вопрос

Нужна почта или телефон — ответим туда и опубликуем ответ под статьёй.

Отзывы о нас

Общая оценка:

Специалисты центра

  • Семкина Анна Викторовна

    Руководитель и супервизор Центра

    Специалист с более чем 17-летним опытом работы в сфере образования, здравоохранения и социальной защиты. За годы профессиональной деятельности приобрела уникальные знания и практический опыт, позволившие ей стать главным логопедом Министерства здраво...

    Подробнее
  • Гоппе Елена Сергеевна

    Ведущий нейропсихолог

    В своей работе я специализируюсь на проведении нейропсихологической диагностики и нейропсихологической коррекции детей с различными особенностями развития. Для меня важно не только выявить причины возникающих трудностей, но и определить сильные сторо...

    Подробнее
  • Калюта Вера Ивановна

    Куратор поведенческих программ

    Я осуществляю координацию работы АВА-инструкторов, обеспечивая методическое сопровождение и контроль качества реализации поведенческих программ. Провожу функциональную поведенческую оценку, на основании которой формирую индивидуальный план вмешательс...

    Подробнее
  • Свиридова Дарья Дмитриевна

    Нейропсихолог

    Я — нейропсихолог с высшим образованием в Московском государственном университете. Мой путь в нейропсихологии, насыщен разнообразным опытом работы с детьми, страдающими различными нозологиями. В своей практике я сталкивалась с: синдромом дефицита вни...

    Подробнее
  • Меньшенина Елена Алексеевна

    Музыкальный терапевт

    Я — музыкальный терапевт. В своей работе использую методы неврологической музыкальной терапии (NMT), основанные на научно доказанном применении музыки для стимуляции нейропластичности и улучшения работы мозга. Мои занятия направлены на развитие и ...

    Подробнее
  • Баранова Ирина Сергеевна

    Нейропсихолог

    Я — психолог, клинический психолог. Для полноценного и эффективного развития ребёнка рассматриваю его в целом — с психологической, педагогической и нейропсихологической сторон, применяя междисциплинарный подход. В своей работе использую игровые форм...

    Подробнее
  • Дерова Екатерина Алексеевна

    Нейропсихолог

    Я — нейропсихолог, и моя миссия — помочь каждому ребёнку раскрыть свой потенциал через индивидуальный подход. В работе я учитываю уникальные особенности каждого ребёнка: уровень развития, темперамент, интересы и потребности. Такой подход позволяет в...

    Подробнее
  • Срибная Оксана Юрьевна

    Логопед-дефектолог

    Я помогаю детям преодолевать трудности с речью, формирую правильное произношение и навыки коммуникации.

    Подробнее
  • Евстигнеева Владислава Борисовна

    Нейропсихолог

    Я — нейропсихолог. Работаю с детьми разных возрастов, помогая справляться с трудностями в развитии, обучении и поведении. Моё базовое образование — клиническая психология, а также я прошла углублённую подготовку по нейропсихологии. Постоянно повышаю...

    Подробнее
  • Триодина Ирина Михайловна

    Логопед-дефектолог

    Моя цель — помогать детям преодолевать речевые трудности. Считаю, что каждый ребёнок уникален и неповторим, поэтому разрабатываю индивидуальную программу для каждого. Я занимаюсь коррекцией нарушений звукопроизношения, развитием правильного речев...

    Подробнее
  • Карасева Юлия Викторовна

    Логопед-дефектолог

    Я учитель-логопед, дефектолог, сурдопедагог и специальный психолог. Однажды моя бабушка сказала мне, что, когда я вырасту, то перестану играть в куклы. Но я выросла — и продолжаю играть, только теперь мои "игры" помогают детям развиваться, говорит...

    Подробнее
  • Маркевич-Палей Алексей Алексеевич

    Нейропсихолог

    Я создаю для ребёнка пространство, где он может раскрывать свои возможности, учиться контролировать эмоции и приобретать новые навыки через игру.

    Подробнее
  • Элько Оксана Владимировна

    АВА-инструктор

    Я провожу регулярные индивидуальные занятия по ABA-терапии в соответствии с программой поведенческого вмешательства, разработанной куратором. В своей работе строго придерживаюсь структуры, целей и методических рекомендаций, определённых индивидуальны...

    Подробнее
  • Кузьминская Екатерина Ивановна

    Логопед-дефектолог

    Я работаю с детьми, создавая комфортную и мотивирующую атмосферу на занятиях. Использую игровые и творческие методы, логопедическую ритмику и современные подходы к коррекции речи, чтобы каждый ребёнок развивал свои способности и радовался успехам....

    Подробнее
  • Йетен Марина Андреевна

    Нейропсихолог

    Я — детский нейропсихолог, клинический психолог, лингвист со знанием двух иностранных языков. Проходила практику в психиатрической клинике ПКБ №4 им. П. Б. Ганнушкина. Я не выстраиваю работу с ребенком по учебнику, а всегда исхожу из личности, ведущ...

    Подробнее
  • Великанская Виктория Владимировна

    Логопед-дефектолог

    Я помогаю детям преодолевать речевые трудности, развивать грамотную, выразительную речь и уверенность в общении, опираясь на современные логопедические методики и индивидуальный подход к каждому ребёнку.

    Подробнее
  • Барахоева Румина Беслановна

    Нейропсихолог

    Я — клинический психолог, нейропсихолог. Моя работа направлена на диагностику и коррекцию нарушений высших психических функций (ВПФ) — памяти, внимания, речи, мышления, восприятия и двигательных процессов. Главная цель моей деятельности — помочь ...

    Подробнее
  • Довга Елена Алексеевна

    Логопед-дефектолог

    Большую часть своей профессиональной жизни я посвятила работе с детьми, в том числе с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи и задержку психического развития. В своей работе опираюсь на проверенные временем классические методики, а также инноваци...

    Подробнее
  • Вавиленко Марина Александровна

    Логопед-дефектолог

    Для меня помощь детям в обретении чистой речи — это не просто работа, а настоящее призвание, к которому я шла с детства. Я верю, что умение красиво излагать мысли дарит ребенку уверенность в себе и открывает двери в большой мир общения. В своей ра...

    Подробнее
  • Ахмярова Алсу Нурахметовна

    Логопед-дефектолог

    Мой профессиональный путь объединяет строгую медицинскую дисциплину и глубокую педагогическую экспертизу. Я знаю особенности детского организма изнутри и понимаю, как физическое состояние ребенка влияет на его способность учиться и говорить. Имею выс...

    Подробнее
  • Запишитесь на консультацию

    Администратор перезвонит и подберёт специалиста.

    Или позвоните +7 (804) 700-56-78