Постановка звука «Ш». Занятие по постановке звука «Ш»

Звук «ш» формируется, когда малышу – 3-5 лет. Сначала ребенок произносит шипящие фонемы нечетко, а затем может поменять их на свистящие. Произношение со временем нормализуется, но может стать неправильным при патологических строениях речевого аппарата или при низкой подвижности нижней челюсти. При речевом дефекте требуется исправление. Постановка звука «Ш» требует прохождения нескольких этапов, куда входит артикуляционная и дыхательная гимнастика. Также проводятся занятия на доведение правильного произношения до автоматизма.

В нашем центре можно записаться на занятия постановки звука «Ш» с логопедом.  Специалист выявит причины речевых нарушений и составит индивидуальную программу.

Почему звук «Ш» произносится неправильно?

Искажение шипящих звуков происходит от разных причин. В процессе диагностики, специалист определит, насколько сформированы речевые компоненты.

Перед постановкой звука «Ш» выявляют следующие нарушения:

• боковое положение. Ребенок разворачивает язык на ребро и получается хлюпающее звучание;
• межзубное расположение кончика языка, в результате чего возникает шепелявость;
• формирование звука между зубами и губами. В этом случае слышится звук «ф», а не «ш»;
• произношение в нос. Происходит при соприкосновении задней части языка с мягким небом.

Как проводится диагностика

В процессе обследования, логопед оценивает вид речевого аппарата и активность мимики, дыхания, прикуса, языка и губ. Имеет значение состояние мышечного тонуса.

Перед занятием по постановке звука «Ш» специалист проводит с ребенком несколько диагностических упражнений. Ребенка просят изобразить различные эмоции, что позволит оценить развитость мимики.

В диагностический комплекс входят такие приемы:

• вытягивание губ в трубочку;
• горизонтальные движения нижней челюстью;
• сдувание кусочка ваты или перышка со стола;
• имитация игры на дудочке;
• произношение разных слов;
• составление рассказа из слов.

На основании полученных результатов.  Логопеды разрабатывают методы для поэтапной постановки звука «Ш» . В этом случае учитываются индивидуальные особенности пациента.

При дефектном речевом дыхании ребенок говорит тихо и его речь прерывается, а также сглатываются окончания фраз, так как не хватает воздух. Звукопроизношение неправильное из-за трудностей с дыханием во время разговора. Определить проблему можно по резкому выдоху через нос и добиранию воздуха на половине фразы. При таком нарушении можно проводить занятия дома.

При дефектном речевом слухе ребенок не различает сходные по звучанию слова. Из-за проблем с фонематическим слухом возникают трудности в школе. Письмо и чтение дается с трудом. Чтобы избежать проблем, беременным рекомендуется разговаривать с плодом, который находится в животе. Это нужно делать, так как развитие фонематического слуха начинается на этапе внутриутробного развития. Развитие слуха завершается в 4 года и поэтому если ребенок все еще искажает произносимые звуки, его нужно сводить к логопеду.

Произношение звуков искажается при дефектном расположении и слабости органов ротовой полости. Для тренировки нормального произношения нужно развивать лицевые и языковые мышцы.

Дефекты речи могут проявиться при аномальном строении уздечки. Если она слишком короткая, язык малыша не будет дотягиваться до неба.

Коррекционная работа над произношением звука «Ш» с логопедом

После постановки диагноза специалист проводит коррекционную работу. Логопедическая постановка звука «Ш» включает мимические упражнения и артикуляционную гимнастику.

При неправильном произношении программа включает такие этапы:

• гимнастика для правильной работы артикуляции и постановки звука «ш». Упражнения начинаются с самых легких и заканчиваются более сложными;
• постановка звука «ш» на основе других звуков. Начинают с «с», затем «с-а» и переход на «ш-а»;
• дыхательная гимнастика;
• закрепление пройденного. На этом этапе с ребенком разучивают стихи и составляют рассказы.

Занятия начинаются  с разминки. Для закрепления результатов весь пройденный материал необходимо повторять дома.

Артикуляционная гимнастика позволяет вернуть тонус мышцам речевого аппарата. Сюда входят такие упражнения:

• «трубочка». Вытягивание губ трубочкой и удерживание несколько секунд;
• «бегемот». Открывание рта широко и удерживание на 5 секунд, затем закрывание;
• «лягушонок». Нужно широко улыбнуться, но зубы при этом не размыкать;
• «рисунки». Необходимо проводить кончиком языка по небу и зубам.

Мимическая гимнастика подготавливает к работе тонизирующие мышцы лица. Для этого выполняйте простые упражнения:

• движения губами влево и вправо. В каждую сторону по пять раз. Затем после паузы, все повторить;
• надувание поочередно каждой из щек. Сделать по пять повторов;
• сердитое лицо с надуванием щек и сдвиганием бровей нужно выполнить пять раз;
• подъем бровей для удивленного лица. Также делают по пять повторов;
• чередование быстрого моргания с медленным открыванием и закрыванием глаз;
• кривляние с показом смешных рожиц.

В процессе занятий можно использовать разные стишки и рассказы. Это позволит не только тренировать мимику, но и память.

Также выполняется дыхательная гимнастика. Например, упражнение «футбол». Для этого нужно выложить ватный шарик на горизонтальную поверхность и пытаться струей воздуха забить гол в импровизированные ворота. В этом случае нельзя надувать щеки, а воздух выдувают с помощью губ, сложенных в трубочку. При выдохе должен выходить ровный поток воздуха.

«Бабочка на цветке». Из цветного картона делают цветок и бабочку. Затем пациент должен сдуть бабочку с поверхности цветка.

Чтобы записаться на занятие по постановке звука «Ш» можно позвонить по телефону +7 926 497-05-20. В нашем центре работают квалифицированные логопеды и дефектологи, которые смогут быстро выявить причину нарушений и назначить правильную коррекцию.