+7 (804) 700-56-78
Пн.-Пт.: с 9.00 до 20.00
Сб.-Вс.: по адресу центра
+7 (804) 700-56-78
г. Реутов, улица Октября, д.52, пом.6
г. Реутов, ул. Академика В.Н. Челомея, д. 7
Записаться

Ребёнок не понимает обращённую речь: причины, признаки и что делать родителям

13.03.2026

Ребёнок не понимает обращённую речь: причины, признаки и что делать родителям

Иногда родители замечают тревожный признак: ребёнок не понимает обращённую речь. Вы обращаетесь к малышу по имени, просите принести игрушку или выполнить простую просьбу, но он не реагирует или делает вид, что не слышит.

В такой ситуации возникает много вопросов: почему ребёнок не понимает обращённую речь, связано ли это с особенностями характера или может быть признаком задержки развития?

Особенно часто тревога появляется, когда родители замечают, что ребёнок в 2 года не понимает речь, хотя в этом возрасте дети обычно уже способны выполнять простые просьбы.

Важно помнить: понимание обращённой речи — основа развития коммуникации. Если ребёнок плохо понимает речь взрослого, это может влиять и на развитие собственной речи. 

Почему ребёнок не понимает обращённую речь?

Если ребёнок плохо понимает речь взрослого, причин может быть несколько.  Важно рассматривать ситуацию комплексно и не делать выводы самостоятельно.

Специалисты выделяют несколько основных факторов. 

1. Индивидуальный темп развития

Некоторые дети осваивают речь немного медленнее сверстников. Иногда ребёнок понимает больше, чем кажется, но просто не всегда реагирует на обращение.

Однако если ребёнок 2 года не понимает обращённую речь и не выполняет простые просьбы, лучше обратиться к специалисту для диагностики.

2. Особенности слухового восприятия

Понимание речи напрямую связано со слуховым восприятием.

Иногда родители говорят:

«Ребёнок слышит, но не понимает речь».

В такой ситуации проблема может быть связана не со слухом как таковым, а с тем, как мозг обрабатывает речевую информацию. 

3. Задержка речевого развития

Ещё одна распространённая причина, почему ребёнок не понимает обращённую речь, — задержка речевого развития (ЗРР).

В этом случае могут наблюдаться дополнительные признаки:

  • ребёнок не реагирует на обращение
  • не выполняет просьбы
  • редко использует жесты
  • не пытается повторять звуки

4. Неврологические и речевые особенности

Иногда отсутствие понимания речи связано с более серьёзными причинами:

Ребёнок не понимает обращённую речь в 2 года — это нормально?

Многие родители задаются этим вопросом.

К 1,5–2 годам большинство детей уже:

  • понимают бытовые слова
  • выполняют простые просьбы
  • реагируют на своё имя
  • показывают знакомые предметы

Если ребёнок 2 года не понимает обращённую речь, не реагирует на просьбы и не откликается на имя, стоит обратиться к специалисту для оценки речевого развития. 

Когда нужно обратиться к специалисту

Обратиться за помощью рекомендуется, если:

  • ребёнок плохо понимает обращённую речь после 1,5 лет
  • ребёнок 2 года не понимает обращённую речь
  • не реагирует на имя
  • не выполняет простые просьбы
  • не показывает предметы по просьбе
  • не понимает бытовые слова

Ранняя диагностика позволяет быстрее выявить причину и начать коррекционную работу. 

Что делать в такой ситуации

Если вы замечаете трудности с пониманием речи у ребёнка, важно не ждать, что ситуация изменится сама.

Работа специалистов может включать:

  • развитие слухового восприятия
  • упражнения на понимание слов
  • игровые задания на внимание
  • стимуляцию речевого развития

Такая работа помогает:

  • улучшить понимание речи
  • развить внимание к словам взрослого
  • стимулировать появление первых слов
  • ускорить развитие речи 

Частые вопросы родителей

Почему ребёнок не понимает обращённую речь?

Причины могут быть разными: особенности развития, задержка речевого развития, сложности слуховой обработки или неврологические особенности.

Может ли ребёнок слышать, но не понимать обращённую речь?

Да. Иногда ребёнок слышит звуки, но испытывает трудности с обработкой речевой информации.

Если ребёнок не понимает обращённую речь, появится ли речь позже?

Понимание речи напрямую связано с появлением собственной речи. Поэтому при отсутствии понимания важно вовремя провести диагностику. 

Проведём диагностику и подберём индивидуальную программу помощи

Если вы замечаете у ребёнка трудности с пониманием речи, важно не откладывать диагностику.

В Центре Анны Семкиной проводится комплексная диагностика речевого развития. Специалисты помогут понять, почему ребёнок не понимает обращённую речь, и подберут программу помощи.

Запишитесь на диагностику по телефону: +7 (804) 700-56-78 или через онлайн-формы на сайте.

Задайте вопрос или оставьте комментарий

Добавить вопрос

Нужна почта или телефон — ответим туда и опубликуем ответ под статьёй.

Отзывы о нас

Общая оценка:

Специалисты центра

  • Семкина Анна Викторовна

    Руководитель и супервизор Центра

    Специалист с более чем 17-летним опытом работы в сфере образования, здравоохранения и социальной защиты. За годы профессиональной деятельности приобрела уникальные знания и практический опыт, позволившие ей стать главным логопедом Министерства здраво...

    Подробнее
  • Гоппе Елена Сергеевна

    Ведущий нейропсихолог

    В своей работе я специализируюсь на проведении нейропсихологической диагностики и нейропсихологической коррекции детей с различными особенностями развития. Для меня важно не только выявить причины возникающих трудностей, но и определить сильные сторо...

    Подробнее
  • Калюта Вера Ивановна

    Куратор поведенческих программ

    Я осуществляю координацию работы АВА-инструкторов, обеспечивая методическое сопровождение и контроль качества реализации поведенческих программ. Провожу функциональную поведенческую оценку, на основании которой формирую индивидуальный план вмешательс...

    Подробнее
  • Свиридова Дарья Дмитриевна

    Нейропсихолог

    Я — нейропсихолог с высшим образованием в Московском государственном университете. Мой путь в нейропсихологии, насыщен разнообразным опытом работы с детьми, страдающими различными нозологиями. В своей практике я сталкивалась с: синдромом дефицита вни...

    Подробнее
  • Меньшенина Елена Алексеевна

    Музыкальный терапевт

    Я — музыкальный терапевт. В своей работе использую методы неврологической музыкальной терапии (NMT), основанные на научно доказанном применении музыки для стимуляции нейропластичности и улучшения работы мозга. Мои занятия направлены на развитие и ...

    Подробнее
  • Баранова Ирина Сергеевна

    Нейропсихолог

    Я — психолог, клинический психолог. Для полноценного и эффективного развития ребёнка рассматриваю его в целом — с психологической, педагогической и нейропсихологической сторон, применяя междисциплинарный подход. В своей работе использую игровые форм...

    Подробнее
  • Дерова Екатерина Алексеевна

    Нейропсихолог

    Я — нейропсихолог, и моя миссия — помочь каждому ребёнку раскрыть свой потенциал через индивидуальный подход. В работе я учитываю уникальные особенности каждого ребёнка: уровень развития, темперамент, интересы и потребности. Такой подход позволяет в...

    Подробнее
  • Срибная Оксана Юрьевна

    Логопед-дефектолог

    Я помогаю детям преодолевать трудности с речью, формирую правильное произношение и навыки коммуникации.

    Подробнее
  • Евстигнеева Владислава Борисовна

    Нейропсихолог

    Я — нейропсихолог. Работаю с детьми разных возрастов, помогая справляться с трудностями в развитии, обучении и поведении. Моё базовое образование — клиническая психология, а также я прошла углублённую подготовку по нейропсихологии. Постоянно повышаю...

    Подробнее
  • Триодина Ирина Михайловна

    Логопед-дефектолог

    Моя цель — помогать детям преодолевать речевые трудности. Считаю, что каждый ребёнок уникален и неповторим, поэтому разрабатываю индивидуальную программу для каждого. Я занимаюсь коррекцией нарушений звукопроизношения, развитием правильного речев...

    Подробнее
  • Карасева Юлия Викторовна

    Логопед-дефектолог

    Я учитель-логопед, дефектолог, сурдопедагог и специальный психолог. Однажды моя бабушка сказала мне, что, когда я вырасту, то перестану играть в куклы. Но я выросла — и продолжаю играть, только теперь мои "игры" помогают детям развиваться, говорит...

    Подробнее
  • Маркевич-Палей Алексей Алексеевич

    Нейропсихолог

    Я создаю для ребёнка пространство, где он может раскрывать свои возможности, учиться контролировать эмоции и приобретать новые навыки через игру.

    Подробнее
  • Элько Оксана Владимировна

    АВА-инструктор

    Я провожу регулярные индивидуальные занятия по ABA-терапии в соответствии с программой поведенческого вмешательства, разработанной куратором. В своей работе строго придерживаюсь структуры, целей и методических рекомендаций, определённых индивидуальны...

    Подробнее
  • Кузьминская Екатерина Ивановна

    Логопед-дефектолог

    Я работаю с детьми, создавая комфортную и мотивирующую атмосферу на занятиях. Использую игровые и творческие методы, логопедическую ритмику и современные подходы к коррекции речи, чтобы каждый ребёнок развивал свои способности и радовался успехам....

    Подробнее
  • Йетен Марина Андреевна

    Нейропсихолог

    Я — детский нейропсихолог, клинический психолог, лингвист со знанием двух иностранных языков. Проходила практику в психиатрической клинике ПКБ №4 им. П. Б. Ганнушкина. Я не выстраиваю работу с ребенком по учебнику, а всегда исхожу из личности, ведущ...

    Подробнее
  • Великанская Виктория Владимировна

    Логопед-дефектолог

    Я помогаю детям преодолевать речевые трудности, развивать грамотную, выразительную речь и уверенность в общении, опираясь на современные логопедические методики и индивидуальный подход к каждому ребёнку.

    Подробнее
  • Барахоева Румина Беслановна

    Нейропсихолог

    Я — клинический психолог, нейропсихолог. Моя работа направлена на диагностику и коррекцию нарушений высших психических функций (ВПФ) — памяти, внимания, речи, мышления, восприятия и двигательных процессов. Главная цель моей деятельности — помочь ...

    Подробнее
  • Довга Елена Алексеевна

    Логопед-дефектолог

    Большую часть своей профессиональной жизни я посвятила работе с детьми, в том числе с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи и задержку психического развития. В своей работе опираюсь на проверенные временем классические методики, а также инноваци...

    Подробнее
  • Вавиленко Марина Александровна

    Логопед-дефектолог

    Для меня помощь детям в обретении чистой речи — это не просто работа, а настоящее призвание, к которому я шла с детства. Я верю, что умение красиво излагать мысли дарит ребенку уверенность в себе и открывает двери в большой мир общения. В своей ра...

    Подробнее
  • Ахмярова Алсу Нурахметовна

    Логопед-дефектолог

    Мой профессиональный путь объединяет строгую медицинскую дисциплину и глубокую педагогическую экспертизу. Я знаю особенности детского организма изнутри и понимаю, как физическое состояние ребенка влияет на его способность учиться и говорить. Имею выс...

    Подробнее
  • Запишитесь на консультацию

    Администратор перезвонит и подберёт специалиста.

    Или позвоните +7 (804) 700-56-78