+7 (804) 700-56-78
Пн.-Пт.: с 9.00 до 20.00
Сб.-Вс.: по адресу центра
+7 (804) 700-56-78
г. Реутов, улица Октября, д.52, пом.6
г. Реутов, ул. Академика В.Н. Челомея, д. 7
Записаться

Нарушение речи дизартрия – дефект, вызванный расстройством центрального (со стороны мозга) управления деятельности артикуляционного аппарата. Ребёнок может верно воспринимать обращённую к нему речь, но не способен внятно произносить слова и звуки.

Нарушение произношения нередко сопровождается затруднённым глотанием, повышенным отделением слюны, непроизвольными движениями. Речевая дизартрия влечёт негативные последствия – трудности с обучением, психологические комплексы. Чтобы их избежать, следует как можно раньше обратиться за профессиональной помощью.

Причины возникновения

Дизартрия речи у детей – результат поражения головного мозга на разных этапах:

  • В течение беременности (внутриутробного периода) – вследствие генетических аномалий или повреждения нервной ткани. Факторы риска – инфекции или интоксикация матери (в том числе лекарственная), кислородное голодание (гипоксия плода), резус-конфликт.
  • При рождении – по причине черепно-мозговой травмы, асфиксии. Такие осложнения нередки при стремительных или затяжных родах, вынужденном применении акушерского пособия, отсутствии квалифицированной помощи роженице.
  • В раннем младенчестве – в результате гемолитической болезни новорождённых, травмы головы, опухоли, инфекционного или неинфекционного воспаления мозга.

Поражение центральной нервной системы (ЦНС) влечёт нарушение контроля артикуляции. Следствием и проявлением неврологической проблемы становится логопедическая – дизартрия. Это речевое расстройство встречается у детей как с нормальным психическим развитием, так и с его задержкой (ЗПР) или умственной отсталостью (олигофренией).

Виды и стадии

В зависимости от области поражения мозга, существует 5 видов дизартрии. У детей чаще всего встречаются три из них – псевдобульбарная (при повреждении структур, передающих сигнал от периферических нервов к коре мозга), подкорковая (экстрапирамидная), мозжечковая. Другие две – бульбарная (на фоне повреждения черепно-мозговых нервов) и корковая – характерны для более старшего возраста.

По тяжести симптоматики дизартрия речи условно разделяется на 3 степени:

Лёгкая (стёртая)

Речь не всегда чёткая, однако разборчивая. Такое нарушение, как правило, не ограничивает общение.

Средняя

Выраженные искажения делают речь невнятной, иногда малопонятной для окружающих.

Тяжёлая (анартрия)

Ребёнок не говорит вообще или его речь совершенно непонятна, нечленораздельна.

Симптомы дизартрии

Дизартрия речи у детей проявляется:

  • Задержкой речевого развития, начиная с гуления, лепета в младенчестве.
  • Искажением всех форм внешнего высказывания – ритма и темпа речи, тембра голоса, постановки логического ударения, дефектами произношения звуков и формирования слов (от чего впоследствии страдает и письмо). Речевой поток замедлен, звучание глухое, гнусавое, невыразительное, звуки отрывисты, произносятся с напряжением. Общее впечатление – «говорит, будто каши в рот набрал».
  • Сопутствующими симптомами, связанными с ослаблением или напряжением мускулатуры артикуляционного аппарата – повышенным отделением слюны, асимметрией лица, слабой мимикой, затруднениями с откусыванием, пережёвыванием и проглатыванием пищи. Рот такого ребёнка нередко приоткрыт. Младенец с дизартрией вяло сосёт, поперхивается молоком, часто срыгивает.

Преобладание тех или иных симптомов зависит от типа расстройства.

Диагностика дизартрии

Дизартрия речи устанавливается логопедом-дефектологом в ходе беседы с родителями и осмотра ребёнка. Специалист исследует:

  • Органы рото- и носоглотки (артикуляционный аппарат) – их строение и функции.
  • Особенности дыхания и голоса.
  • Навыки составления слов, связных фраз и предложений.
  • Умение различать и воспроизводить звуки.

Для выявления причинного заболевания привлекается детский невролог, проводятся инструментальные исследования – МРТ головного мозга, электронейромиография, электроэнцефалография.

Лечение дизартрии у детей

Коррекция дизартрии включает:

  • Логопедический массаж, речевую гимнастику – методы, нормализующие мышечный тонус артикуляционного аппарата.
  • Тренировку крупной и мелкой моторики – игры, упражнения под музыку, пальчиковая гимнастика, суджок-терапия. Подробнее можно прочитать здесь.
  • Дыхательную гимнастику.
  • Формирование речевых процессов – обогащение словарного запаса, правильная постановка произношения звуков, обучение построению слов и предложений.

Теперь, когда вы узнали о дизартрии, старайтесь не пропустить её самые ранние симптомы. Если ваш малыш плохо сосёт, давится при кормлении, поверхностно дышит, незамедлительно обратитесь к специалисту. Чем раньше начнёте терапию, тем быстрее ребёнок начнёт правильно говорить.

дизартрия коррекция

Лечение дизартрии у детей лучше проводить в специализированном учреждении. Одна из ведущих в этом направлении клиник – Центр патологии речи и нейрореабилитации Анны Сёмкиной. Запишитесь на диагностику к специалисту на нашем сайте или по телефону +7 (804) 700-56-78. Мы успешно работаем даже с самыми юными пациентами – малышами первого года жизни.

Услуга Кол-во посещений Стоимость

Диагностика Семкиной Анны Викторовны

Одно посещение — 45 мин

1 3 000 ₽ Записаться

Отзывы о нас

Общая оценка:

Контактная информация и местоположение наших центров

Реутов, ул. Октября, д.52, пом.6

Пн.-Пт.: с 9.00 до 20.00

Сб.-Вс.: выходной день

+7 (804) 700-56-78
г. Реутов, ул. Академика В.Н. Челомея, д. 7

Пн.-Пт.: с 9.00 до 20.00

Сб.-Вс.: с 9.00 до 20.00

+7 (804) 700-56-78

Специалисты центра

  • Семкина Анна Викторовна

    Руководитель и супервизор Центра

    Специалист с более чем 17-летним опытом работы в сфере образования, здравоохранения и социальной защиты. За годы профессиональной деятельности приобрела уникальные знания и практический опыт, позволившие ей стать главным логопедом Министерства здраво...

    Подробнее
  • Гоппе Елена Сергеевна

    Ведущий нейропсихолог

    В своей работе я специализируюсь на проведении нейропсихологической диагностики и нейропсихологической коррекции детей с различными особенностями развития. Для меня важно не только выявить причины возникающих трудностей, но и определить сильные сторо...

    Подробнее
  • Калюта Вера Ивановна

    Куратор поведенческих программ

    Я осуществляю координацию работы АВА-инструкторов, обеспечивая методическое сопровождение и контроль качества реализации поведенческих программ. Провожу функциональную поведенческую оценку, на основании которой формирую индивидуальный план вмешательс...

    Подробнее
  • Свиридова Дарья Дмитриевна

    Нейропсихолог

    Я — нейропсихолог с высшим образованием в Московском государственном университете. Мой путь в нейропсихологии, насыщен разнообразным опытом работы с детьми, страдающими различными нозологиями. В своей практике я сталкивалась с: синдромом дефицита вни...

    Подробнее
  • Меньшенина Елена Алексеевна

    Музыкальный терапевт

    Я — музыкальный терапевт. В своей работе использую методы неврологической музыкальной терапии (NMT), основанные на научно доказанном применении музыки для стимуляции нейропластичности и улучшения работы мозга. Мои занятия направлены на развитие и ...

    Подробнее
  • Баранова Ирина Сергеевна

    Нейропсихолог

    Я — психолог, клинический психолог. Для полноценного и эффективного развития ребёнка рассматриваю его в целом — с психологической, педагогической и нейропсихологической сторон, применяя междисциплинарный подход. В своей работе использую игровые форм...

    Подробнее
  • Дерова Екатерина Алексеевна

    Нейропсихолог

    Я — нейропсихолог, и моя миссия — помочь каждому ребёнку раскрыть свой потенциал через индивидуальный подход. В работе я учитываю уникальные особенности каждого ребёнка: уровень развития, темперамент, интересы и потребности. Такой подход позволяет в...

    Подробнее
  • Срибная Оксана Юрьевна

    Логопед-дефектолог

    Я помогаю детям преодолевать трудности с речью, формирую правильное произношение и навыки коммуникации.

    Подробнее
  • Евстигнеева Владислава Борисовна

    Нейропсихолог

    Я — нейропсихолог. Работаю с детьми разных возрастов, помогая справляться с трудностями в развитии, обучении и поведении. Моё базовое образование — клиническая психология, а также я прошла углублённую подготовку по нейропсихологии. Постоянно повышаю...

    Подробнее
  • Триодина Ирина Михайловна

    Логопед-дефектолог

    Моя цель — помогать детям преодолевать речевые трудности. Считаю, что каждый ребёнок уникален и неповторим, поэтому разрабатываю индивидуальную программу для каждого. Я занимаюсь коррекцией нарушений звукопроизношения, развитием правильного речев...

    Подробнее
  • Карасева Юлия Викторовна

    Логопед-дефектолог

    Я учитель-логопед, дефектолог, сурдопедагог и специальный психолог. Однажды моя бабушка сказала мне, что, когда я вырасту, то перестану играть в куклы. Но я выросла — и продолжаю играть, только теперь мои "игры" помогают детям развиваться, говорит...

    Подробнее
  • Маркевич-Палей Алексей Алексеевич

    Нейропсихолог

    Я создаю для ребёнка пространство, где он может раскрывать свои возможности, учиться контролировать эмоции и приобретать новые навыки через игру.

    Подробнее
  • Элько Оксана Владимировна

    АВА-инструктор

    Я провожу регулярные индивидуальные занятия по ABA-терапии в соответствии с программой поведенческого вмешательства, разработанной куратором. В своей работе строго придерживаюсь структуры, целей и методических рекомендаций, определённых индивидуальны...

    Подробнее
  • Кузьминская Екатерина Ивановна

    Логопед-дефектолог

    Я работаю с детьми, создавая комфортную и мотивирующую атмосферу на занятиях. Использую игровые и творческие методы, логопедическую ритмику и современные подходы к коррекции речи, чтобы каждый ребёнок развивал свои способности и радовался успехам....

    Подробнее
  • Йетен Марина Андреевна

    Нейропсихолог

    Я — детский нейропсихолог, клинический психолог, лингвист со знанием двух иностранных языков. Проходила практику в психиатрической клинике ПКБ №4 им. П. Б. Ганнушкина. Я не выстраиваю работу с ребенком по учебнику, а всегда исхожу из личности, ведущ...

    Подробнее
  • Великанская Виктория Владимировна

    Логопед-дефектолог

    Я помогаю детям преодолевать речевые трудности, развивать грамотную, выразительную речь и уверенность в общении, опираясь на современные логопедические методики и индивидуальный подход к каждому ребёнку.

    Подробнее
  • Барахоева Румина Беслановна

    Нейропсихолог

    Я — клинический психолог, нейропсихолог. Моя работа направлена на диагностику и коррекцию нарушений высших психических функций (ВПФ) — памяти, внимания, речи, мышления, восприятия и двигательных процессов. Главная цель моей деятельности — помочь ...

    Подробнее
  • Довга Елена Алексеевна

    Логопед-дефектолог

    Большую часть своей профессиональной жизни я посвятила работе с детьми, в том числе с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи и задержку психического развития. В своей работе опираюсь на проверенные временем классические методики, а также инноваци...

    Подробнее
  • Вавиленко Марина Александровна

    Логопед-дефектолог

    Для меня помощь детям в обретении чистой речи — это не просто работа, а настоящее призвание, к которому я шла с детства. Я верю, что умение красиво излагать мысли дарит ребенку уверенность в себе и открывает двери в большой мир общения. В своей ра...

    Подробнее
  • Ахмярова Алсу Нурахметовна

    Логопед-дефектолог

    Мой профессиональный путь объединяет строгую медицинскую дисциплину и глубокую педагогическую экспертизу. Я знаю особенности детского организма изнутри и понимаю, как физическое состояние ребенка влияет на его способность учиться и говорить. Имею выс...

    Подробнее
  • Последние новости центра

    Полезные статьи

    Запишитесь на консультацию

    Администратор перезвонит и подберёт специалиста.

    Или позвоните +7 (804) 700-56-78